一个月的时间可以做些什么？大家是不是有过计划和复盘呢？

这个学期，在上海落地为期一个多月的“基于主题育人意义探究的课堂教学设计与实施”培训班正式于上周日结业。最后一天的培训迎来各小组教学展示，也特别邀请了教研大咖朱浦老师现场听课、评课。

这一天的经历，已经在我们的周末里留下了深刻的记忆，也会是未来教学生涯的一个信念，让我们坚持做好“立德树人”的教育工作。对于师训的坚持，教艺同事耐心沟通、细心协助，跟进每一位参训老师参与小组实践，确定最后小组展示的过程安排；同时老师们的坚持，让他们在面对这一次难得的教学展示时，高度专注于每一项任务的准备，教学设计的迭代优化、教学课件的媒体测试、教学板书的精美制作等等；我们确保每一个环节都顺利、流畅地进行，为本次培训画上完美的句号。

在小组展示中，我们不难发现课堂上的精心设计。通过他们的说课，我们能跟着不同老师的阐述进入他们的教学设计当中，理解为什么要这么设计，最后如何通过课堂来呈现这样的教学设计；通过他们的上课，我们能发现课堂活动之间主题的联结、任务的衔接等。

比如2B M4U2 Mother's Day这一单元，老师们确定了“感恩母亲，关爱母亲，表达爱意”单元主题意义之后，通过设计第一课时的课堂活动，将该主题意义的探究体现在“What can I do for Mum?”这一问题上，通过“用文字抒发爱意”这一任务，让学生最后能Choose and vote，认识到“表达爱意不仅在母亲节这一天，而是生命中的每一天”。

比如3B M2U2 Toys这一单元，老师们确定了“运用所学语言介绍生活中各种各样的玩具，交流、分享自己的玩具、特征和喜爱的理由”单元学习任务后，第一课时的教学，老师通过设计多模态语篇帮助学生建构知识，梳理出Toy card上的信息；同时深入语篇，创新数字化信息手段，利用多种学习资源（包括Toy card）让学生Try to talk with AI,进而发展学生的学习能力；最后超越语篇，学生在语用基础上形成素养，学会珍惜身边的事物，感受美好，收获成长。

再比如4B M3U2 Time这一单元，老师们确定了“落实课标要求、探究主题意义、践行学科育人”单元说课主题，他们所阐述的单元设计通过“构建育人蓝图、确定育人价值、丰富育人载体、巧显育人本领”实现“主题育人意义探究”。在第二课时的课堂上，以问题Tom isn’t late, but why is he puzzled?激趣，了解事情的来龙去脉，揭开Tom赶往学校的路上所遇到的人的不解It’s so early in the morning. Why is the boy late? 和感受。

单元整体教学探索的道路上，不可或缺的是同行的伙伴，更少不了引路人。这一路，幸得各位专家和老师们相伴，乘风破浪、披荆斩棘。

教艺的每一期培训都见证了老师们的成长。不论过去，就在当中改变自己，发展能力，形成素养。每一次乘风过后的内心总会涌起一股热血，感染着每一位参与在现场的小伙伴，也与屏幕前正在阅读本期推文的你产生共情。这个暑假，有计划进修教学技能或学校教研的老师，可以加入我们暑期研训咯，报名已开启，让我们有朝一日顶峰相见，登高望远！