“双减”提出的要求，减轻学生作业负担的同时需要明确目标、把控内容，做到增效课后作业、提质课堂教学；减轻学生课外培训负担更是要求教师关注每一个活动的目标内容、每一项任务的语用结果，在课堂教学和校内服务工作中让学生回归校园。

“双新”提出的课改，新的标准有新的教材作为载体，需要更新的教学设计意识关注将教学理念转化教学行为；新的教材有新的内容丰富体验，需要更新的教学策略意识将教学行为与教学活动融合在一起；在以学生为主体的课堂中实施课标和教材。

“双管齐下”的减负增效、课改转型，小学英语学科实践单元整体教学也在不断探索中，在团队和个人以学科教学发展、教学问题解决为核心的思维碰撞中涌现出许多新的教研成果。

为凝聚一致的教育教学理念、聚焦学生发展观，开拓多向的教学研究重点、聚焦单元整体教学，创新多样的课堂活动形式、聚焦语境式课堂教学；让更多对教学有想法、有抱负的教师有机会在“中小学英语研训一体化教师联盟”的舞台上展示自己的精彩课堂，由教材出发，走向新课程标准、核心素养，从而提高教师教学技能、发展学生能力品格；同时也为全面提高小学英语教师的综合素养和专业能力，增进教师间的交流与沟通，推动符合新课程理念的小学英语教师队伍的建设和发展，中小学英语研训一体化教师联盟兹定在2022年5月开展“2022年小学英语单元整体教学设计与实施观摩研讨活动（空间站）”进行8次“云课堂”的共思共研、共享共赏。

届时，各参展团队将围绕研讨主题“优化单元整体设计关注单课有效实施”，根据《英语课程标准》要求，解读当地教材，对单元进行整体设计后，通过说课和上课的方式，展现各团队对此次活动主题的理解与实践。期间还将结合专家主题报告、专家总点评、教师教学反思、问题答疑等互动方式，进一步加深观摩教师对单元整体教学和课程标准的理解！

会议主题：

优化单元整体设计 关注单课有效实施

会议时间：

5月份

（共8次，具体时间以会务通知为准）

会议形式：

空间站--云课堂

观摩对象：

全国小学英语教师

英语教学研究人员等