谁还在苦恼找不到课例资源？

谁还在苦思怎么“用课标”做单元？

今日推荐——2022年新课标背景下的单元整体教学实践课例集，为你解决以上问题（课例集选自2022年“新课标”背景下的小学英语单元整体教学设计与实施优质课案例集）。

· PEP版 ·

2022年新课标背景下的单元整体教学实践课例集（PEP版）包含2个单元的教学设计说明（说课视频）、课堂教学展示（上课视频）、专家单元设计分析（析课视频）。

通过“听评”本课例集的两个单元课【5AU3 What would you like?】【4BU4 At the farm】学习“说课”--清楚单元如何设计、学习“上课”--洞察单课如何实施、学习“析课”--清晰课质如何提高。

【PEP 5A U3 What would you like?】

课时话题：

P3 Cooking for Yifan and Grandpa

P4 Making salad at a farm

析课主题：

探寻单元整体教学 提升学生核心素养

观课要点：

1.语言学习如何体现过程性？

2.语用活动如何体现全程性？

【PEP 4B U4 At the farm】

课时话题：

P1 Getting to know vegetables

P2 Visiting the vegetable garden

析课主题：

聚焦“主题意义”，落实“学习活动观”

观课要点：

1.主题意义渗透在哪些活动里？

2.学习活动完成哪些语言实践？

· 牛津上海版 ·

2022年新课标背景下的单元整体教学实践课例集（牛津上海版）包含3个单元的教学设计说明（说课视频）、课堂教学展示（上课视频）、专家单元设计分析（析课视频）。

单元“说课”，团队会从教学设计的角度说清单元规划、单课教学；

单课“上课”，团队将呈现两个课时的话题、内容、过程、板书和作业；

主题“析课”，专家结合区内开展单元整体教学的实践经历，分析团队说课和上课的呈现。

【上海牛津 5AM4U3 Fire】

课时话题：

P1 Yaz, the food and the fire

P2 A big fire

析课主题：

以读促思 以思促述

观课要点：

1.课堂质量串联哪些语言学习？

2.课后作业延续哪些语用活动？

【上海牛津 4BM1U3 Look at the shadow】

课时话题：

P3 My shadow and me

P4 Henry and his shadow

析课主题：

主题意义引领下的英语学习活动设计与实施

观课要点：

1.教学内容转化哪些语言知识？

2.教学方法转化哪些语言活动？

【上海牛津 5BM3U3 Changes】

课时话题：

P1 Changes at home

P3 Changes in Shanghai

析课主题：

聚焦主题意义 落实学习活动观

观课要点：

1.主题探究如何落在单元上？

2.语言实践如何走向语用上？

【牛津上海版&PEP版】2022年新课标背景下的单元整体教学实践课例集上线！识别下图二维码，购买课例立即开始学习单元整体教学设计、尝试基于教材做单元吧！