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案例微分析 | 关注核心语言梳理与文本设计、语境推进中教师话语的引导作用

    回顾上期精彩,从教学目标设计的一致性和递进性、教学环节对语篇内容的分段处理两方面对案例 上海牛津版 5A M4U1 Water 进行分析,关注两大要点,两点内容看其中的设计与呈现。


    今天,我们关注:

    1.如何基于教材和学生阶段学习特点有效设计分课时教学文本?

    2.如何在语境环节中导课结课、语言学习,通过语境带动课堂教学?

    今天我们继续引用案例

    上海牛津版5A M4U1 Water

    进行接下来的分析:

    

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1.如何基于教材和学生阶段学习特点有效设计分课时教学文本?

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2.如何在语境环节中导课结课、过渡语境,通过语境带动课堂教学?

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案例来源:青浦区崇华小学 沈俏莲老师


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