成功案例
大咖与你 | 助力小学英语单元整体教学
活动介绍

英语,一种语言,具有工具性、人文性特征。如何通过英语课堂教学让学生在语言学习过程中感受语言功能,体验语言情感,最后能真正运用语言进行交流呢?


不少小学英语老师会觉得英语教学一直存在几座难以逾越的大山。


第一座大山,学生缺乏学习英语的语言环境,教师如何为学生营造学习环境。


第二座大山,学生缺乏学习英语的兴趣习惯,教师如何为学生进行教学设计。


第三座大山,学生缺乏学习英语的方法策略,教师如何为学生丰富学习体验。


然而,就在今年双十一前夕,11月6日,教艺迎来了“小学英语单元整体教学优化设计与实施研训班”第一周课程,全国上海小学英语顶级大咖,为我们深度解码“深度学习理念下的小学英语单元整体教学设计”。

下面,小编会用“三个独特”带你领略一下第一周培训课程的风采。


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第一个"独特":"4+4+1模式"


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“4+4+1”模式,第一次听到的老师,都会跟小编一样懵,第一个“4”,是关键要素(目标,话题,语用,内容),第二个“4”是相关要素(评价,过程,板书,作业),“1”是文化情感(学科情感,学习情绪)。对照英语课程标准,朱浦老师指出,老师们在平时的英语教学设计中都应该围绕着三个“维度”展开,也就是知识与技能、思维与策略、文化与情感。


但不少老师觉得教学设计每天都在做,还需要学?那你恐怕需要感受一下大咖是如何检测在场老师们的专业功底的。


第二个“独特”:个性化案例的剖析


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在场的老师们万万想不到研训第一课的案例,并非是提前准备的,也非即生硬又机械的理论,而是基于现场不同教师前一天的教学任务及设计而随机生成的,因此到了大咖的提问环节,现场的氛围显得格外的凝重,小编感觉到在场的老师们,仿佛回到了,当年高考查分的时刻,那种心跳感,真是毕生难忘。虽说,面对顶级专家的提问,老师们再精准的教学设计,也会被大咖犀利的点评瞬间“破防”,但神奇的是,在大咖的耐心且细致的指导下,每位老师都能够独立发现前一天教学设计中的不足,如教学目标的设计,单元划分的合理性等等。再对应“三大要素”迭代自己之前的设计,与此同时,大咖精准的洞察,独到的专业见解,严而不失幽默的表达,让个性化案例呈现过程格外精彩。


第三个“独特”: 蕴含人生哲理的组队协作


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第一周课程分组任务也同样精彩,来自于不同区,不同学校的老师聚在一块讨论出一个共同的教学设计,值得一提的是,每个小组都有一个属于她们的Name和Slogan。如,第一组的老师,借助了80,90后的经典动画片《美少女战士》中Sailor Moon的角色,展现出上小英老师的高颜值及青春洋溢;而第五组老师借助于heart for heart的组名以及follow your heart的口号,告诉所有人,作为老师,应该“不忘初心”,也应该以最真诚的内心对待他人。


经过两天的培训,所有上小英的老师,收获到的不仅是专业的理论知识和实用的技能指导,而且收获到了在教育路上并肩前行的伙伴。上海教艺所有的伙伴带着崇高的敬意,祝愿他(她)们,桃李满天下,春晖遍四方!


未完待续....


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作业展示